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省教导厅解读《河南省特别教导晋升筹划》

2015-01-26 09:11:07 【浏览字号:大年夜 来源:省当局门户网站
省当局门户网站 发布时间:2015-01-26
访谈现场
省教导厅基教二处处长刘林亚
  
  近日,省教导厅、省生长改革委、省平易近政厅等7部分结合制订出台《河南省特别教导晋升筹划(2014—2016年)》,惹起了社会的广泛存眷。为了给《晋升筹划》的顺利贯彻落实修建优胜的言论情况,加快推动我省特别教导事业生长,大年夜力晋升特别教导程度,实在保证残疾人受教导权力,省当局门户网站特邀河南省教导厅基本教导二处处长刘林亚做客视频直播间,参加以“解读《河南省特别教导晋升筹划(2014—2016年)》”为主题的引导专访活动。迎接网平易近积极提问,积极参与!
  
  主题:解读《河南省特别教导晋升筹划(2014—2016年)》
  
  时间:2015年1月23日上午9:30(星期五)
  
  地点:河南日报报业大年夜厦
  
  佳宾:河南省教导厅基本教导二处处长 刘林亚
  
  1月23日上午,河南省教导厅基本教导二处处长刘林亚做客省当局门户网站《在线访谈》栏目,对《河南省特别教导晋升筹划(2014—2016年)》(以下简称《晋升筹划》)停止威望解读。
  
  意义
  
  保证残疾人受教导权力 推动教导公平
  
  刘林亚说,针对我省特别教导生长近况,特别是着眼于处理制约特别教导生长的瓶颈成绩,教导厅、发改委、省残联等七部分根据国度请求,合营研究制订了《河南省特别教导晋升筹划(2014-2016年)》,将以后和往后一个时代特别教导任务重点聚焦在周全晋升特别教导程度上。
  
  “特别教导是教导事业的重要构成部分,是彰显教导公平的重要内容。”刘林亚表示,受教导程度直接关系残疾孩子的适应社会才能和融入社会程度,让残疾孩子接收对等优胜的教导,有益于加强自我生长才能,促进其自我价值完成;有益于减轻切切家庭包袱,为社会调和稳定增加正能量。随着《晋升筹划》一系列政策和办法的实施,将进一步保证残疾人受教导权力,推动教导公平,赞助残疾人周全生长、融入社会,对保证和改良平易近生、构建社会主义调和社会发挥重要的推动感化。
  
  目标
  
  到2016年全省九成残疾儿童将有学上
  
  《晋升筹划》明白整体目标:周全推动全纳教导,使每个残疾孩子都能接收合适的教导。一是初步建立构造公道、学段连接、普职融通、医教结合的特别教导体系,办学条件和教导质量进一步晋升。二是建立健全财务为主、社会支撑、周全覆盖、通行便利的特别教导办事保证机制,加强特别教导的保证才能。三是根本构成当局主导、部分协同、各方参与的特别教导任务格局,加强特别教导的推动才能。
  
  刘林亚表示,经过过程实施《晋升筹划》,预期到2016年,全省根本普及残疾儿童少年义务教导,目力、听力、智力残疾儿童少年义务教导退学率达到90%以上,其他残疾人受教导机会明显增长。
  
  亮点
  
  在全省每个县(市、区)展开学前融合教导试点
  
  刘林亚说,《晋升筹划》是根据国度整体请求制订的,省级层面的文件要反应出本身的特点,我省最大年夜的亮点是:在全国范围内较早的从省级当局层面出台支撑学前融合教导生长的政策办法,将融合教导前置到学前教导阶段,在全省每个县(市、区)选择1-2所浅显幼儿园展开学前融合教导试点,让更多的处所分享郑州市管城区奇色花福利幼儿园学前融合教导的成功经历。这不只可以或许使更多的特别须要儿童在优胜的情况中取得早期干涉、康复和教导,为残疾儿童顺利接收义务教导创造条件,并且关于浅显儿童较早地构成关爱、赞助他人的优胜品德也具有积极意义。
  
  落实
  
  建立引导担任任务机制 确保筹划如期完成
  
  谈及若何确保政策和办法落及时,刘林亚说,特别教导晋升筹划触及面广、专业性强、任务量大年夜,须要精心组织,兼顾调和,充分调动各方面的积极性。
  
  一是要加强兼顾筹划。保持特教特办,依法落实当局义务。各级当局是实施晋升筹划的义务主体,要把特别教导作为改良平易近生促进公平、推动社会文明进步的严重年夜汗青性义务,摆上当局任务的重要议事日程,实施好当局应尽的义务。要本着特教特办、重点搀扶的准绳,兼顾安排相干资金,公道设备特别教导和康复资本,实在处理制约特别教导事业生长的瓶颈成绩。
  
  二是要建立任务机制。各地要结合本地实际,抓紧制订特别教导晋升筹划实施筹划,明白道路图和时间表。要建立完美当局引导担任、相干部分协同推动实施的任务机制,分化义务落实义务,确保筹划如期完成。
  
  三是要加强督导评价。将残疾儿童少年退学率、特别教导教员专业化水平和特别教导保证程度等归入义务教导生长根本均衡县评价验收目标体系。省级教导督导部分合时组织展开特别教导晋升筹划实施情况专项督导,督导成果传递各级当局并向社会公布。残疾儿童少年义务教导退学率、生均公用经费标准不达标的县(市、区),不得申报全国义务教导生长根本均衡县省级评价。
  
  (记者 黄亮 李瑞)